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App Developer: tecnologie, l’arte e l’educazione inclusive e immersive

Il pro­get­to IFTS rea­liz­za un per­cor­so di qua­li­fi­ca che met­te al cen­tro il tema dell’occupabilità svi­lup­pan­do una figu­ra che coniu­ga le poten­zia­li­tà dell’economia digi­ta­le con le oppor­tu­ni­tà di un ter­ri­to­rio voca­to al Turismo d’arte. Il pro­get­to si inse­ri­sce nel con­te­sto tosca­no e livor­ne­se, carat­te­riz­za­ti dall’elevata pre­sen­za di beni cul­tu­ra­li, che anco­ra ha una gestio­ne tra­di­zio­na­le e che inten­de aprir­si alle oppor­tu­ni­tà di indu­stria 4.0 anche attra­ver­so la for­ma­zio­ne spe­cia­li­sti­ca di sog­get­ti in gra­do di ope­ra­re nell’ambito dei ser­vi­zi cul­tu­ra­li inno­van­do e digi­ta­liz­zan­do i ser­vi­zi in una logi­ca di valo­riz­za­zio­ne del­le risor­se loca­li anche secon­do prin­ci­pi tra­sver­sa­li di soste­ni­bi­li­tà e inclusività.il pro­get­to IFTS rea­liz­za un per­cor­so di qua­li­fi­ca che met­te al cen­tro il tema dell’occupabilità svi­lup­pan­do una figu­ra che coniu­ga le poten­zia­li­tà dell’economia digi­ta­le con le oppor­tu­ni­tà di un ter­ri­to­rio voca­to al Turismo d’arte. Il pro­get­to si inse­ri­sce nel con­te­sto tosca­no e livor­ne­se, carat­te­riz­za­ti dall’elevata pre­sen­za di beni cul­tu­ra­li, che anco­ra ha una gestio­ne tra­di­zio­na­le e che inten­de aprir­si alle oppor­tu­ni­tà di indu­stria 4.0 anche attra­ver­so la for­ma­zio­ne spe­cia­li­sti­ca di sog­get­ti in gra­do di ope­ra­re nell’ambito dei ser­vi­zi cul­tu­ra­li inno­van­do e digi­ta­liz­zan­do i ser­vi­zi in una logi­ca di valo­riz­za­zio­ne del­le risor­se loca­li anche secon­do prin­ci­pi tra­sver­sa­li di soste­ni­bi­li­tà e inclu­si­vi­tà. Sbocchi occu­pa­zio­na­li: si trat­ta di un cor­so fina­liz­za­to alla spe­cia­liz­za­zio­ne IFTS Tecniche per la pro­get­ta­zio­ne e lo svi­lup­po di appli­ca­zio­ni infor­ma­ti­che cor­re­la­to alla figu­ra del RRFP Tecnico del­la pro­get­ta­zio­ne, svi­lup­po, testing e manu­ten­zio­ne del soft­ware (Sviluppatore software- Developer) (489) raf­for­za­to nel­la sua strut­tu­ra da azio­ni che ne garan­ti­sco­no la soli­di­tà, l’efficienza inter­na nei pro­ces­si, l’efficacia rispet­to agli obiet­ti­vi e ai risul­ta­ti attesi.

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Updated

Esperta/o di valutazione degli apprendimenti e delle competenze (EVAC)

Abilitazione al ruo­lo. Il supe­ra­men­to dell’esame fina­le con il rila­scio di un cer­ti­fi­ca­to di com­pe­ten­ze con­sen­te l’accesso al ruo­lo di Esperta/o di valu­ta­zio­ne degli appren­di­men­ti e del­le com­pe­ten­ze (EVAC) che richie­de l’obbligatorietà dell’iscrizione nell’elenco regio­na­le degli esper­ti di valu­ta­zio­ne degli appren­di­men­ti e del­le com­pe­ten­ze di cui all’articolo 66 decies, com­ma 7 del Regolamento 8 ago­sto 2003, n.47/R e smi. All’interno di strut­tu­re for­ma­ti­ve orga­niz­za e imple­men­ta il pro­ces­so di valu­ta­zio­ne degli appren­di­men­ti, garan­ten­do­ne la coe­ren­za rispet­to agli stan­dard defi­ni­ti a livel­lo regio­na­le. Può inol­tre svol­ge­re atti­vi­tà di valu­ta­zio­ne e sele­zio­ne dei progetti/offerte per la rea­liz­za­zio­ne di per­cor­si for­ma­ti­vi finanziati/riconosciuti qua­le com­po­nen­te del Nucleo di valu­ta­zio­ne inca­ri­ca­to dall’amministrazione regionale.

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Corso per Accompagnatore Turistico

Il cor­so per Accompagnatore Turistico for­ma una figu­ra pro­fes­sio­na­le che, in pos­ses­so di ade­gua­ta pre­pa­ra­zio­ne cul­tu­ra­le e pro­fes­sio­na­le, pos­sa ope­ra­re nel set­to­re del turi­smo. Il suo lavo­ro con­si­ste nel­l’ac­com­pa­gna­re per­so­ne o grup­pi in viag­gio attra­ver­so il ter­ri­to­rio nazio­na­le ed este­ro per cura­re l’attuazione di pro­gram­mi di viag­gio e assi­cu­ra­re i neces­sa­ri ser­vi­zi di assi­sten­za e infor­ma­zio­ne turi­sti­ca, al di fuo­ri dell’ambito di com­pe­ten­za del­le gui­de turistiche.

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Esercizi di stile: Comunicazione e relazione efficace in classe. Corso esperenziale per docenti.

Al via il cor­so spe­ri­men­ta­le per inse­gnan­ti “Esercizi di Stile, per una comu­ni­ca­zio­ne e rela­zio­ne effi­ca­ce in clas­se”, lan­cia­to e pro­mos­so dall’Istituto Buontalenti-Cappellini Orlando di Livorno e orga­niz­za­to dall’Agenzia for­ma­ti­va Itineraformazione. Il per­cor­so si pro­po­ne di svi­lup­pa­re e poten­zia­re la capa­ci­tà dei docen­ti di tra­smet­te­re infor­ma­zio­ni e con­te­nu­ti in manie­ra coe­ren­te, di gesti­re con­flit­ti e dun­que di crea­re del­le rela­zio­ni posi­ti­ve con il grup­po clas­se. [Continua]

Livorno e Genova unite nella formazione dei giovani con Itinera Formazione

E’ in cor­so nel­la cit­tà di Genova e di Livorno il pro­get­to SINERGIE un impor­tan­te espe­rien­za for­ma­ti­va rivol­ta ai gio­va­ni pro­mos­sa dal Comune di Livorno e il Comune di Genova orga­niz­za­ta e coor­di­na­ta dal­la Agenzia Itineraformazione di Livorno.

Sono 45 i gio­va­ni, tra ragaz­zi e ragaz­ze, di età com­pre­sa tra i 18 e i 29 anni, sud­di­vi­si in tre clas­si ma uni­ti da un uni­co obiet­ti­vo pro­get­tua­le. Supportati da for­ma­to­ri ed esper­ti del mon­do del lavo­ro il grup­po è inte­gra­to per ela­bo­ra­re idee crea­ti­ve e inno­va­ti­ve e tra­sfor­mar­le in pro­get­ti real­men­te fat­ti­bi­li in linea con le ambi­zio­ni e aspet­ta­ti­ve di ognuno.

Le due clas­si di Livorno e quel­la di Genova com­po­sta da gio­va­ni moti­va­ti e inte­res­sa­ti al mon­do del­la cul­tu­ra, del socia­le e del­la crea­ti­vi­tà si stan­no con gli esper­ti sui temi del­la pro­get­ta­zio­ne, del­la soste­ni­bi­li­tà eco­no­mi­ca, e del­la comu­ni­ca­zio­ne per costrui­re il loro pro­get­to futu­ro. L’esperienza avvia­ta nel mese di Ottobre 2021 si con­clu­de­rà entro la metà di Dicembre e vedrà la resti­tu­zio­ne in ple­na­ria degli esi­ti del per­cor­so e del­la pro­get­tua­li­tà emer­sa dal lavo­ro dei gio­va­ni del­le due cit­tà. [Continua]

Operatore ai servizi di vendita

Il per­cor­so con­sen­te l’assolvimento del diritto-dovere all’istruzione pro­fes­sio­na­le pre­vi­sti dal­la nor­ma­ti­va vigen­te. L’operatore ai ser­vi­zi di ven­di­ta svol­ge atti­vi­tà rela­ti­ve all’organizzazione del pun­to ven­di­ta, alla cura del ser­vi­zio di ven­di­ta e post ven­di­ta, con com­pe­ten­ze nel­la rea­liz­za­zio­ne degli adem­pi­men­ti ammi­ni­stra­ti­vi basi­la­ri, nell’organizzazione di ambien­ti e degli spa­zi espo­si­ti­vi nel­la pre­di­spo­si­zio­ne di ini­zia­ti­ve promozionali.
Sbocchi occu­pa­zio­na­li: la figu­ra pro­fes­sio­na­le tro­va impie­go nel pro­ces­so del­la distri­bu­zio­ne com­mer­cia­le. [Continua]

La formazione professionale incontra il programma INTERREG MARITTIMO 2014–2020

Sono quat­tro le allie­ve del cor­so di for­ma­zio­ne TIC (Turismo Identitario Culturale) finan­zia­to da Regione Toscana (POR FSE 2014–2020) e gesti­to dal Consorzio Pegaso Network e Agenzia iti­ne­ra for­ma­zio­ne. Una espe­rien­za impor­tan­te per le allie­ve che potran­no misu­rar­si su due pro­get­ti stra­te­gi­ci di rilie­vo nell’ambito del turi­smo soste­ni­bi­le QMbac – Quality Made Business Acceleration e TRIS – turi­smo rura­le iden­ti­ta­rio e soste­ni­bi­le, nati dal­la capi­ta­liz­za­zio­ne del Progetto Interreg “Marittimo” S.MAR.T.I.C. (2017–2019) e in par­ti­co­la­re dal suc­ces­so del mar­chio Quality Made da esso pro­dot­to. [Continua]

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Certificazione

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