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App Developer: tecnologie, l’arte e l’educazione inclusive e immersive

Il pro­get­to IFTS rea­liz­za un per­cor­so di qua­li­fi­ca che met­te al cen­tro il tema dell’occupabilità svi­lup­pan­do una figu­ra che coniu­ga le poten­zia­li­tà dell’economia digi­ta­le con le oppor­tu­ni­tà di un ter­ri­to­rio voca­to al Turismo d’arte. Il pro­get­to si inse­ri­sce nel con­te­sto tosca­no e livor­ne­se, carat­te­riz­za­ti dall’elevata pre­sen­za di beni cul­tu­ra­li, che anco­ra ha una gestio­ne tra­di­zio­na­le e che inten­de aprir­si alle oppor­tu­ni­tà di indu­stria 4.0 anche attra­ver­so la for­ma­zio­ne spe­cia­li­sti­ca di sog­get­ti in gra­do di ope­ra­re nell’ambito dei ser­vi­zi cul­tu­ra­li inno­van­do e digi­ta­liz­zan­do i ser­vi­zi in una logi­ca di valo­riz­za­zio­ne del­le risor­se loca­li anche secon­do prin­ci­pi tra­sver­sa­li di soste­ni­bi­li­tà e inclusività.il pro­get­to IFTS rea­liz­za un per­cor­so di qua­li­fi­ca che met­te al cen­tro il tema dell’occupabilità svi­lup­pan­do una figu­ra che coniu­ga le poten­zia­li­tà dell’economia digi­ta­le con le oppor­tu­ni­tà di un ter­ri­to­rio voca­to al Turismo d’arte. Il pro­get­to si inse­ri­sce nel con­te­sto tosca­no e livor­ne­se, carat­te­riz­za­ti dall’elevata pre­sen­za di beni cul­tu­ra­li, che anco­ra ha una gestio­ne tra­di­zio­na­le e che inten­de aprir­si alle oppor­tu­ni­tà di indu­stria 4.0 anche attra­ver­so la for­ma­zio­ne spe­cia­li­sti­ca di sog­get­ti in gra­do di ope­ra­re nell’ambito dei ser­vi­zi cul­tu­ra­li inno­van­do e digi­ta­liz­zan­do i ser­vi­zi in una logi­ca di valo­riz­za­zio­ne del­le risor­se loca­li anche secon­do prin­ci­pi tra­sver­sa­li di soste­ni­bi­li­tà e inclu­si­vi­tà. Sbocchi occu­pa­zio­na­li: si trat­ta di un cor­so fina­liz­za­to alla spe­cia­liz­za­zio­ne IFTS Tecniche per la pro­get­ta­zio­ne e lo svi­lup­po di appli­ca­zio­ni infor­ma­ti­che cor­re­la­to alla figu­ra del RRFP Tecnico del­la pro­get­ta­zio­ne, svi­lup­po, testing e manu­ten­zio­ne del soft­ware (Sviluppatore software- Developer) (489) raf­for­za­to nel­la sua strut­tu­ra da azio­ni che ne garan­ti­sco­no la soli­di­tà, l’efficienza inter­na nei pro­ces­si, l’efficacia rispet­to agli obiet­ti­vi e ai risul­ta­ti attesi.

 [Continua]

Welcome: competenze per l’accoglienza

Il cor­so pre­ve­de la rea­liz­za­zio­ne di 3 ADA/UC sele­zio­na­te in base a pre­ci­se richie­ste per­ve­nu­te da azien­de del set­to­re ricet­ti­vo turi­sti­co: n.541 Gestione del­l’ac­co­glien­za, n.1706 Conservazione e stoc­cag­gio del­le mate­rie pri­me, e n.1639 Gestione dei flus­si infor­ma­ti­vi. Il pro­get­to vuo­le rispon­de­re all’esigenza di mag­gio­re poli­va­len­za del­le figu­re di acco­glien­za nel­le strut­tu­re ricet­ti­ve, ren­den­do­le più adat­te anche a svol­ge­re fun­zio­ne di rice­vi­men­to mer­ci ed altre pro­ce­du­re amministrative.
Sbocchi occu­pa­zio­na­li: il cor­so è fina­liz­za­to alla for­ma­zio­ne di una pro­fes­sio­na­li­tà inno­va­ti­va che ope­ra in ambi­to turi­sti­co e logi­sti­co. [Continua]

Responsabile attivita’ di programmazione, implementazione, monitoraggio dell’immagazzinamento e di trasporto e spedizione della merce — MAG.PRO

Il per­cor­so è fina­liz­za­to all’inserimento lavo­ra­ti­vo e si pro­po­ne di for­ma­re una pro­fes­sio­na­li­tà in gra­do di con­fron­tar­si con l’introduzione di nuo­vi siste­mi di Information Technology, e nuo­vi ser­vi­zi in ambi­to ammi­ni­stra­ti­vo, tec­ni­co e gestio­na­le nel­le atti­vi­tà di pro­gram­ma­zio­ne , imple­men­ta­zio­ne, moni­to­rag­gio, imma­gaz­zi­na­men­to, tra­spor­to e spe­di­zio­ne mer­ci. [Continua]

TUTOR LAV: Addetto all’informazione, accompagnamento e tutoraggio nei percorsi formativi e di orientamento e inserimento al lavoro

Il per­cor­so è fina­liz­za­to all’acquisizione del­le com­pe­ten­ze rela­ti­ve alla figu­ra di Addetto all’informazione, accom­pa­gna­men­to e tuto­rag­gio nei per­cor­si for­ma­ti­vi, di orien­ta­men­to, di sta­ge e di inse­ri­men­to al lavo­ro”. Il cor­so ha l’obiettivo di for­ni­re com­pe­ten­ze nel­le atti­vi­tà di assi­sten­za a docen­ti e for­ma­to­ri duran­te il per­cor­so for­ma­ti­vo e di affian­ca­men­to dei discen­ti duran­te tut­te le fasi e le atti­vi­tà del per­cor­so for­ma­ti­vo, offren­do soste­gno e riso­lu­zio­ne a pro­ble­ma­ti­che non­ché ad esi­gen­ze di studio/lavoro/formazione.
Sbocchi occu­pa­zio­na­li: Il cor­so è fina­liz­za­to alla for­ma­zio­ne di una pro­fes­sio­na­li­tà inno­va­ti­va che ope­ra in ambi­to for­ma­ti­vo e didat­ti­co. Le com­pe­ten­ze acqui­si­te garan­ti­sco­no otti­me pro­spet­ti­ve occu­pa­zio­na­li all’interno del siste­ma pro­dut­ti­vo e azien­da­le del ter­ri­to­rio. [Continua]

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Certificazione

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